Extern källa funktioner historia

Principerna inkluderar hur källor kan väljas, hur historisk forskning kan motiveras av källor och hur lärare kan modellera kunskap för att tolka källor. Historiskt källmaterial bör ges en mer central plats i historien, dels undervisning för bruket att tolka källan, men också för att de erbjuder ingångar till annat historiskt lärande, säger Patrick Johansson och fortsätter: - Vi hoppas att lärare kan inspireras att använda historiskt källmaterial i undervisningen i större utsträckning - i undervisningen-i stort och smått.

Forskare, jag hoppas kunna fortsätta att utforska källornas funktion i historiskt lärande-kanske främst inom forskning inom lärandeområdet. Du kan kolla in utbildningsprojekt som kretsar kring källarbete, utforska källans funktion i historisk undervisning eller utforska förhållandet mellan historiens vetenskap och historiens undervisning. Patrik Johansson: att studera historia genom källor.

Undervisning och studier av källans historiska tolkning i grundskolan och fakulteten för humanistisk och samhällsvetenskaplig didaktik, Stockholms universitet. Sprutning: 11 oktober. Huvudkällan behöver inte vara en bra källa. Om det var mycket tid mellan händelsen och när minnet av den spelades in är det en sämre källa än om den spelades in direkt vid händelsen.

En sekundär källa pratade med någon som var där, extern källa funktioner historia skrev en bok med texter från andra böcker.

Sekundära källor är ofta analyser av händelser, artiklar i uppslagsverk eller biografier om människors liv. Fråga dig själv: vem skapade det här dokumentet? Varför skapades dokumentet? Är detta en primär eller sekundär källa? Steg 2-bakgrunden du fick: typen av författare när den skapades nu är det dags för bakgrundstävlingen. Hur skrevs samhället när källan skrevs?

Vilka viktiga händelser hände då? Om du vet detta kan du också bestämma varför källan skapades. Det finns källor som inte har något syfte alls, till exempel ett foto som någon tog hemifrån, men de flesta källor har någon form av syfte i bakgrunden. Du måste känna till den historiska bakgrunden för nästa steg. Tänk på att det som vanligtvis sågs för några hundra år sedan, som slaveri eller misshandel av oroliga barn, nu anses vara annorlunda.

Döm inte folket i gamla dagar efter hur samhället ser ut idag. Steg 3-fördjupa dig i innehållet först nu är det dags att fördjupa dig i innehållet och analysera det på allvar. Förstår de inte funktioner historia och uttryck? Många gamla ord har slutat användas dagligen på vårt språk. Tänk på varför författaren valde exakt orden extern källa texten. Många ord har en speciell betydelse.

En person kan vara lite annorlunda eller groteskt. Ord får oss att tänka annorlunda.